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大學生社交禮儀論文1500字論文

時間:2021-01-22 11:50:55 ?? 點擊: 61次 ?? 來源:論文資源網 ?? 作者:網絡摘文 - 小 + 大

社交 禮儀 大學生 論文 社交禮儀論文2000字 社交禮儀心得體會 大學生社交禮儀的論文

篇一:大學生社交禮儀論文

社交禮儀對大學生的影響

姓名:

學號:

院系:管理科學學院工商管理系

摘要: 禮儀,是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠,是中國古代文化的精

髓。身宿禮儀之邦,應為禮儀之民。知書達禮,待人以禮,應當是當代大學生的

一個基本素養。然而,在大學校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為,還

有許多與大學生的禮儀修養、與精神文明建設極不和諧的現象。可見。對大學生

進行社交禮儀教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。因為,社交禮儀教育不僅是

素質教育的必需。作為大學生的我們,學習并掌握社交禮儀的意義、 目的等方

面的知識是非常有必要的。而且大學生進入學校后,良好的人際交往能力以及人

際關系是生存和發展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系,形成一種

團結友愛、朝氣蓬勃的氛圍,將有利于大學生形成和發展健康的個性品質。而基

本社交禮儀規范和知識的掌握又是建立和諧、良好的人際關系的必要條件。

關鍵詞:社交禮儀交際生存發展 感情事業

大學生社交禮儀對大學生的影響

上大學生社交禮儀的課程已經有些時候了,其實從課程中了解到的遠比想象

中的要多很多。而且其實不只是大學生,任何一個生活在社會中的人,禮儀都是

非常重要的,通過社交,人們可以溝通心靈,建立深厚友誼,取得支持與幫助;

通過社交,人們可以互通信息,共享資源,對自己未來的成功也是大有獲益。

1.社交禮儀對大學生的重要性

1.1、社交禮儀可以加強大學生的交流。

大學生普遍存在一些困惑,比如在學校與同學的交往很順利,但工作以后,

卻難以和領導、同事打交道,這固然與一個人的社交能力有關,但心理承受力也

直接影響到交際活動。心理承受力人強,遇到困難時,就能保持冷靜,而心理承

受力差的人,交際活動中就會莫名的驚慌,心跳加快,說話聲調不正常。所以對

大學生進行社交禮儀教育,可以更好地促進大學生社會化,提高他們的社會心理

承受力。大學期間能否與他人建立良好的人際關系,對大學生的成長和學習有著

十分重要的影響。心理學家約翰·戈特曼的研究結果顯示,那些懂得以適當的方

式解決身邊問題和處理生活中煩心事的孩子,其身心更加健康,而且更會關心他

人,更富有同情心,朋友更多,學習成績更好。戴爾·卡耐基的《成功之路》及

吉米·道南與約翰·麥克斯韋爾合著的《成功的策略》都導出同一條公式:個人

成功=15% 的專業技能+85%的人際關系和處世技巧 。因此,通過人際交往活動,

在交往中獲得友誼,是大學生適應新的生活環境的迫切需要,是從“依賴于人”

的人發展成“獨立”的人的迫切需要,也是建立良好的人際關系、成功地走向社

會的迫切需要。大學生如能掌握基本社交禮儀規范、知識及基本的交往技巧,遵

循相互尊重、誠信真摯、言行適度、平等愛等原則,他們就能順利地開啟各種交

際活動的大門和建立和諧融洽的人際關系。

當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化,自我意識有了新的發展,他

們十分渴望獲得真正的友誼,進行更多的情感交流。大學生一般都遠離家鄉父母,

過著集體生活,與其他同學處在平等位置,失去了以前那種對父母的“血緣上的”、

“無條件的”依賴。因此,通過人際交往活動,并在交往過程中獲得友誼,是適

應新的生活環境的需要,是從“依賴于人”的人發展成“獨立”的人的需要。也

是大學生成功地走向社會的需要。讓大學生學習社交禮儀的基本規范和知識,幫

助學生掌握交往技巧,積累交往經驗,在交往過程中學會遵循相互尊重、誠信、

真摯、言行適度的原則。就能很快與交往對象接近。使他們覺得你是熟悉他們、

理解他們、尊重他們的。實踐表明,良好的人際交往有助于提高大學生的自信和

自尊,降低挫折感,緩解內心的沖突和苦悶,宣泄憤怒、壓抑和痛苦,減少孤獨、

寂寞、空虛等。這樣十分有益于大學生身心健康,而且也會使大學生最大限度地

避免不良情緒的產生,產生了不良隋緒則能夠得到有效的排遣。同時,社交禮儀

本身就是一種特殊的語言,讓大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規范,他

們就能憑借它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關系。這

樣,不僅是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑,而且對于大學生個體來說,也

具有極其重要的心理保健功能。

1.2、社交禮儀教育有利于促進大學生的社會化,提高社會心里承受能力。有助

于以后更好的融入社會。

市場經濟的發展帶來了大范圍的分工協作關系和商品流通關系,促進了人與

人之間、組織與組織之間、地域與地域之間的相互依賴和相互合作,同時更帶來

了激烈的市場競爭,“皇帝女兒不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已一去不復

返。這對于企業和服務行業而言,就更需要積極的適應這種由“賣方市場”向買

方市場”的轉變,而這種轉變總是需要具體的人去實施、操作,這些實踐者如不

懂得現代的社交禮儀,就很難在市場上立穩腳跟。在市場經濟條件下,人們應更

多地了解社交禮儀知識,以便順利走向市場、立足市場。作為明天的建設者和接

班人,大學生理應在此方面走在前列。

大學生堪稱“準社會人”,還不是真正的社會人。他們有一種強烈地走向社

會的需要,同時又普遍存在一些心理困惑。比如,走上工作崗位后如何與領導、

同事相處,如何建立良好的人際關系,如何進行自我形象設計,如何盡快地適應

社會生活等社會交往問題。然而大學生的社會心理承受力直接影響到交際活動的

質量。一個具有良好心理承受力的人.在交際活動中遇到各種情況和困難時,都

能始終保持沉著穩定的心理狀態。根據所掌握的信息,迅速采取最合理的行為方

式,化險為夷,爭取主動。相反,一些缺乏良好的心理承受力的人,在參加重大

交際活動前,常會出現驚慌恐懼、心神不定、坐臥不安的狀況,有的在交際活動

開始后,甚至會出現心跳加快、四肢顫抖、說話聲調不正常的現象。因此,對大

學生進行社交禮儀教育,讓大學生掌握符合社會要求的各種行為規范。不僅滿足

大學生走向社會的需要,更好地(轉 載于: :大學生社交禮儀論文1500字)促進大學生社會化,而且,還可以培養大學生適

應社會生活的能力.提高他們的社會心理承受力。

1.3、社交禮儀教育有利于對大學生進行思想道德教育,提高思想道德素質。

目前,在不少高校中存在著這樣的現象:學生學的是高層次的道德規范.實

際行為上卻往往達不到基礎道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開的。

因為,禮儀是一種社會規范.是調整社會生活成員在社會中相互關系的行為準則。

社會規范主要包括法律規范和非法律規范兩大類別。禮儀是一種非法律規范,它

主要包括道德規范、宗教規范、習俗、共同生活準則等。其中。道德規范具有特

殊的地位和作用,因為,它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識

形態它是依靠社會輿論、傳統習慣和個人的內心信念來維持的。社會禮儀反映了

人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關系。是保證交往活動順利進行和社

會生活正常秩序的重要因素。社交禮儀是具有較強的實踐性和實用性的學科。對

大學生進行系統的禮儀教育可以豐富他們的禮儀知識,讓他們明確地掌握符合社會主義道德要求的禮儀規范,并指導他們在實際生活中如何按照社交禮儀規范來約束自己的行為,真正做到“誠于中而行于外,慧于心而秀于言”,把內在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統一起來,成為真正名副其實的有較高道德素質的現代文明人。

2.如何提高大學生社交禮儀

要塑造良好的交際形象,必須講究禮貌禮節,注意行為舉止。一個人的舉止行動可直接表明他的態度。

2.1、舉止應彬彬有禮,落落大方,遵守一般的進退禮節,盡量避免各種不禮貌、不文明的習慣。

走路時應該自如矯健,昂頭挺胸,收腹平視,肩要正,身要直,兩肩自然下垂,兩臂前后自由擺動。如到老師辦公室或家中訪問,進門之前應先按門鈴或輕輕敲門,然后站在門口等候。當看見要找的人時,應該點頭微笑致禮,如無事先預約應先表示歉意,然后再說明來意。同時要主動向在場人表示問候或點頭示意。與老師、領導對坐談話時,身體應稍向前傾,表示尊重和謙虛。如果長時間端坐,可將兩腿交叉重疊,但要注意將腿向內回收。同時要認真傾聽對方說話,回答時以“是”為先。眼睛看著對方,注意對方的神情。當離開告別時,要不卑不亢,不慌不忙,舉止得體,有禮有節。

2.2、要注意談吐禮儀。

大學生是民族的希望、國家的未來,在他們身上體現的應該是積極的、陽光的、代表先進文明的事物。所以,大學生首先必須做到語言文明,和臟話、粗話、公共場所大聲喧嘩等說“Bye—bye”。其次,在與人交談時要注意語速和音量,要盡可能吐字清晰,不快不慢。講話時聲音要適中,以對方能夠聽清和不妨礙他人交談為宜。交談時應尊重對方、謙虛禮讓,善于理解對方,然后因勢利導地談論話題。對別人的談話,應當認真傾聽,并鼓勵引導對方闡明自己的思想。要避免一切直接觸犯他人感情的話。在自己的言談中,要避免一切獨斷自是的言論,要委婉含蓄,表達巧妙。與人交談時,要注意回避對方的隱私。談話時還應注意不要批評長輩和身份高的人,不要譏笑諷刺他人,對宗教問題也應持慎重態度。同時,還應注意言語不要過于客套和過分粉飾雕琢,繞彎過多,禮儀過分,反而

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